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新課標背景下的高中語文教學思考 ——廣州市65中劉旭超老師為我院2022級學科語文研究生作講座

作者:時間:2023-03-23點擊數:

2023年3月22日晚18:40-20:50,應廣東技術師范大學完成與傳媒學院(以下簡稱廣師大文傳學院)邀請,廣州市第六十五中學(以下簡稱六十五中)劉旭超老師在廣師大白云校區第三教學樓202教室,舉辦了《新課標背景下的高中語文教學思考》講座。

劉老師是六十五中校長助理、校學生發展中心主任,中學語文高級教師,廣州市優秀教師,廣州市基礎教育“百千萬人才培養工程”中學名教師培養對象,廣州市第三批中小學骨干教師,白云區語文中心組副組長。多次獲“廣州市高考語文突出貢獻獎”、“廣東省高考語文評卷工作表現突出獎”;輔導學生參加省市區各級各類競賽,多次獲優秀輔導老師獎;連續多年擔任白云區語文中心組成員。講座由2022級文學與傳媒學院學科教學(語文)研究生“語文教育前沿講座”負責任人蔣穎老師主持,參加講座的有2022級學科教學(語文)全體研究生同學和部分中師卓越班的本科生同學。

本場講座圍繞五部分展開,包括:背景說明、教育現狀、教材簡說、觀念轉變和對同學們的寄語。劉旭超老師先帶領我們“追本溯源”,分析背景。一直以來,對“核心素養”的不斷研究和詮釋,使新時期素質教育目標更加清晰、內涵更加豐富,并引導課程設計、教學實踐、教育評價等各教育環節的變革。這些改革包括:高中新課程新教材全面實施、選課走班教學管理機制不斷完善、課堂教學改革不斷深化、學業水平考試不斷規范等。改革的同時也帶來了高中教育的三個轉變:從應試教育模式向全面育人方式轉變;從以升學為目標向升學與生涯輔導相結合目標轉變;從分層發展向分層與分類相結合方向轉變。

回顧了背景后,劉老師又回歸到對當今教育現狀的關注。在劉老師的啟示下,我們意識到作為未來的語文教師,我們應關注當下教育現狀的轉變,如學生學習方式的和課堂教學形式的改革。當然,要想上好語文課,也少不了對教材的研讀和分析。劉老師強調,分析教材要以單元的整體設計為基礎,以課文為主要載體,以精心設計的學習任務為輔。重點要關注人文主題、學習任務群雙線組織單元,重視真實情境下的自主實踐活動,強化“語言建構與運用”這一語文基礎素養。劉老師也提醒同學們要跟緊時代步伐,不斷完成觀念上的轉變,如素質到素養、知識到能力、知識本位到學生本位的轉變。最后,劉老師對在座的各位同學以最真切的寄語:道阻且長,行則將至;行而不輟,未來可期!

聽了劉旭超老師的講座后,同學們深有所感,紛紛就劉老師所講的內容提出自己的一些思考和疑問,如:在一節課堂中,設置情境和任務驅動的必要性;“跨媒介閱讀與交流”學習任務群單元在實際課堂中應如何教學;如何在教學活動完成后給予教學評價等等。劉老師認真聽了同學們的困惑,耐心與大家交流并做出相應解答。

劉老師講座結束后,蔣老師感謝劉老師給予我們一場精彩的講座,今晚的講座讓同學們深有啟發。他說,劉老師讓研究生們深切地感受到了真實的高中語文教學現狀以及當今教學應關注的重點和熱點,為研究生們日后的研究提供了一些好的課題和研究方向,劉老師的講座表明,在未來的語文教學活動當中,教師的主導作用往往起到關鍵作用。

講座最后,蔣老師向劉老師敬頒了講座證明。

撰稿人:2022級學科教學(語文)教育碩士研究生張嘉琪

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